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大班教案

幼儿园大班教案 小兔和狼 含反思

大家好,关于大班教案很多朋友都还不太明白,不过没关系,因为今天小编就来为大家分享关于教案八字形轨道的知识点,相信应该可以解决大家的一些困惑和问题,如果碰巧可以解决您的问题,还望关注下本站哦,希望对各位有所帮助!

本文目录

大班教案合作化运动把粮食生产纳入了什么的运行轨道大班教案

作为一名教师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?以下是我收集整理的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。

大班教案篇1幼儿园大班教案 礼貌用语的正确使用 含反思

主题目标:会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

活动名称:参加运动会

活动要求:幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。

活动准备:

1.各种头饰各一只,花环2个(重点:小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象).

2.背景画一幅.

3.出场音乐、游戏音乐、离场音乐各一.

4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个,让幼儿体会坚持的快乐.

5.字卡:赛跑冠军耐力冠军.

6.呼啦圈2个、球2个

(一)启发引导:

通过参与情境(情景表演),帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?

2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。

3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。

(二)小朋友体验感受:

鼓励幼儿大胆讲述:遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

(三)小朋友实践活动:

遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

A.实务性活动

具体内容:

1.呼啦圈比赛。

2.集体快速接力。

B.幼儿讲述

(活动要求:交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。)

(四)情景游戏故事:小马过河

创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极寻找原因。

附:

小马过河

小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

他过的很快乐,时光飞快地过去了。

有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。”

小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢你了,好妈妈。”然后他转头向村子跑去。

大班教案篇2

一、活动目标:

1、感受歌曲的快乐、活泼情绪,在倾听的基础上学习歌曲。

2、能把握歌曲的结构,尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。

3、体验表演唱的快乐感。

二、活动准备:

1、知识准备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

2、森林背景图,小动物及乐器卡。

3、字卡:森林音乐家、热闹、快乐。

三、活动过程:

(一)、练声活动:

“我听见风儿在呼呼吹”

教师小结:声音有强弱,在强拍上声音要——,在弱拍上呢?

(二)、设置情境,激发幼儿的兴趣。

1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里,你有什么感觉?(引导幼儿看音符)“热闹”

2、这些音乐是谁带来的呢?我们一起来听一听。

(三)、扑捉歌词的结构,在理解歌词的基础上尝试念歌词。

1、找对应。

松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉,那边拉一拉。

(有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?)

2、图谱演示完整说一段歌词。

3、圆舞板也想说,听听他说的和我们说的有什么不一样?

(强拍、附点、重复)

4、圆舞板想要邀请我们一起说,准备好了吗?你们可以拍手哦!

(四)、跟音乐唱,尝试表演唱。

1、你能把这些小秘密都唱出来吗?(跟琴演唱2~3遍)

2、我想当音乐家,瞧!我会拉小提琴,你们呢?让我们跟着音乐唱起来,演奏起来吧!

(五)幼儿自主学习第二、第三段。

1、除了音乐家小松鼠,还会有谁呢?;本文他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组,以你为中心,这边为A组,这边为B组,每一组听一段音乐,听完后一起唱出来,看哪一组最会听。

2、音乐家是谁?他演奏的是——?怎样演奏的?一组演唱一组表演,交换表演。

3、现在告诉我这首歌有几段?歌名叫《》。

4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐,我们也把我们快乐的声音带给他们好吗?你的表情,你的声音、你的动作……

(六)创编歌曲,制作音乐相册。

1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。

2、个别。

3、找个小伙伴,编给他听。看!这是音乐家相框。

孩子们,只要努力,我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。

活动反思:

《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲,在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中,都表现得很积极兴奋,特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示,包括后面两段吹一吹,敲一敲,孩子们都乐在其中,让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

这首歌曲虽然旋律简单轻快,但是有三段歌词,幼儿要很快记住歌词还是有些难度的,首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱,讨论听到了什么,然后出示图片,降低记忆难度,这首歌曲中有好几个量词,比如一把提琴,一只喇叭,一个小鼓,一个音乐家,孩子们有时会混淆,含糊不清的唱,我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆,能完整的学习歌曲。

音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中,我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在新理念的指导下,整个活动始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的游戏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。

大班教案篇3

活动目标:

1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

2、初步学习将相同用途的物体归类。

活动准备:

贴绒图片、水果、衣服等。

活动过程:

一、活动开始。(认识物品,知道其名称和用途。)

老师:小朋友们好,今天商店里来了很多货物,我们来看看,商店里面都有些什么,你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。

(幼儿回答,老师总结。)

老师:对啦,商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢?

谁来说说这些货物都有什么用?

棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀?

棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的,我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢?

苹果、橘子是用来吃的。

二、基本部分。

(按用途将实物卡片分类)

老师:这些物品有的是用来吃的,还有的是可以穿的,你们想哪些物品可以放在一起,为什么?

现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送,当你送苹果、橘子的时候你要说:苹果是吃的,橘子是吃的。

送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。

老师:老师喜欢上课发言先举手的宝宝,现在呢,老师要请XX小朋友下来,我们看看他分的对不对。

(请幼儿上前来操作,老师及其他幼儿在一边观察。)

当小朋友送完的时候,老师在一边请其他的小朋友来检验并说:他放得对吗?从里可以看出他是对的?

引导幼儿说出:棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起。

苹果、橘子是用来吃的,所以我们就把它们放在一起。

老师:刚才小朋友都说的很对,棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起,苹果、橘子是用来吃的,所以我们就把苹果、橘子放在一起,我们是按照物品的用途来分类的。

三、活动结束。

大班教案篇4

设计意图

我班最近在开展“有趣的水”的主题活动,在我们进行二级主题“在海边”的活动中,孩子们发表了很多的意见:

“海水是咸的,因为里面有很多的盐。”

“海里面有鲨鱼,很凶猛的。”

“海里面还有小丑鱼。”

……

“海里面有很多很多的动物,我们数也数不清的。”有个孩子提议,“我们去看一看《海底总动员》的VCD吧。”

下午,我利用游戏活动时间带幼儿观看了这部影片,在观看中,我寻找机会对孩子们提出各种各样的问题,比如说:尼莫是谁呀?(小丑鱼),他们住的哪个粉红的地方是什么呀?(海葵),这些发光的鱼是什么鱼啊?(翻车鱼)等等。回到教室,孩子们的热情仍然不减。第二天,周言悦小朋友还从家里带来了《海底世界》的碟片,通过对《海底世界》的观看,孩子们对出现的各式各样的生物惊奇不已,发出一阵阵“哇”的惊叹声,孩子们对海底世界越来越感兴趣。于是,结合主题“动物大世界”,围绕神秘的“大海”,我们开展了一系列的实践经验活动。最初,我与孩子们一起去星海游玩,孩子们发现了黑黑的泥沙,发现了很多人在海边捉螃蟹,发现了许许多多,各式各样的贝类饰品;之后,我还于孩子们一起去菜场找寻可食用的海洋生物,一起去超市发现制成干货的海洋生物。在此基础上,我们进行了这次经验分享总结性的学习活动。

活动目标

1、交流分享海底世界的秘密,知道大海里有着各种各样有趣的生物。

2、对海洋生物有探索的兴趣,并能表达自己的问题和想法。

材料准备与环境创设

1、前期经验积累:

(1)家长与幼儿一起收集海洋资料

(2)海边玩耍,收集贝类饰品

(3)菜场找寻可以食用的海洋生物,超市发现用海洋生物制成的干货。

(4)班级环境创设:海底世界

2、材料准备:各种各样的海产品;录像;海贝类饰品;幼儿记录卡等。

活动过程

一、交流分享

1、各式各样的海贝类生物。

海里面还有哪些贝壳类的生物呢?

它们可以用来干什么?

展示各式各样的装饰品。

总结:原来贝类生物不仅可以吃,还可以做美丽的装饰呢!

2、“鱼”(提供录像观看)

交流介绍海洋“鱼”的名称、主要特征。

观看录像。

总结:原来大海里有成千上万的鱼,它们都有着自己特殊的本领,既有趣又有用。

3、可食用海产品

交流收集的海产品

你们还吃过哪些海产品呢?

总结:原来大海里面为我们提供了这么多既美味、又有营养的食品。

二、延伸

和客人老师共同品尝海产品。(要求:告诉客人老师这是什么,跟客人老师交流)

大班教案篇5

活动目标:

1、学会拼搭大炮和枪。

2、把拼搭好的大炮和枪与长城组合。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

1、知识准备:与幼儿一起讨论战争时候使用的大炮和枪的样子。

2、材料准备:雪花片、战争时期使用的大炮和枪的图片。

活动过程:

一、谈话引题。

师:你们知道或者见过的大炮和枪是什么样子的?

幼:很长、圆的、枪有长的也有短的。

小结:教师展示战争时期使用的大炮和枪的图片,并做小结。

二、幼儿游戏,教师参与幼儿游戏并进行指导。

1、注意观察建构过程中有构思新颖、富有创造性的内容,向大家展示,让大家学习,以进一步提高幼儿的建构水平。

2、教师和小朋友一起讨论拼搭的大炮和枪如何与长城进行组合。

师:你们搭的大炮和枪要怎么放到长城上面去的呢?

小结:放在舵口和枪口,并固定住。

三、评价欣赏作品。

1、教师和小朋友一起观察幼儿的作品,然后进行讨论,肯定有创意的作品,提出不足之处。

2、讨论活动过程中遇到哪些问题,有什么不足,下次要如何改进。

活动反思:

本次活动是长城的第四次活动了而且我们全班都到音体室建构,他们已经知道了“长城”的结构特征。每个孩子的想象力都很丰富,有的说是它像一条蛇,有的说它是一座城堡……接着出示建构材料然后让他们拼并且引导个别幼儿。

大班教案篇6

活动目标

1、对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现线索,寻求答案。

2、学会从画面上发现故事的重要细节,并理解故事情节。

3、理解故事的线索,了解故事前后呼应的.特点。

活动准备:大书、小书,有关《声音》的音乐

活动过程

(一)导入活动,让幼儿听一些声音,进行猜测。

师:1、老师先请我们的小朋友玩一个听声音的游戏,请你们用你们的小耳朵听一听,看看你们等下啊能够听到什么声音。

2、小耳朵准备好了没有?

3、你们听到了什么声音啊?(鞭炮,水,猫,门铃,小宝宝的笑声。)

4、我发现我们的小朋友听得真仔细,小耳朵真灵敏!

(二)翻开第五页请幼儿观察卡卡的梦境,猜想梦到的东西会发出什么声音。

师:1、那老师要告诉你们,有个叫卡卡的小朋友,他也有一双灵敏的小耳朵,晚上睡觉的时候,卡卡做梦了,在梦里面呢,他也听到一些声音。

2、他听到的是什么声音呢?(翻开第五页)你们猜猜他可能听到什么声音?

(三)教师缓慢翻阅大书,过程中不进行提问和讨论,翻看之后自由讲述。

师:1、到底是不是呢?我们一起来看看这本书《什么声音?》。(教师指着书名)

2、老师请小朋友们先看看这本书,然后呢想一想你看到的,你觉得可能是发生了什么事情?小眼睛要注意看,老师等下可是要提问的!

3、好了,我们已经看了一遍大书了,接下来我们想一想你觉得可能发生了什么事情?可以和你旁边的小朋友说一说。我来听一听。(你觉得是什么声音)

4、教师小结:有的小朋友说觉得是水管的声音,有的小朋友说可能是小猫的声音,还有的小朋友说是小狗的声音。到底是什么声音呢?

(四)第二次阅读大书,带着问题要求阅读。

师:1、那现在老师请小朋友再看一次这本书,但是这次看书之前可是有要求的。请小朋友带着四个问题去看书。第一个问题是:卡卡梦到了什么?第二个问题是:他为什么会梦到这些?第三个问题是:他梦到的这些东西会发出怎样的声音?第四个问题是:实际上这些声音到底是怎么发出来的,是谁发出来的?

2、好了,看完了,现在老师要来问问那四个问题。

3、卡卡梦到了什么?

4、那你们觉得他为什么会梦到这些呢?

5、那他梦到的这些会发出什么声音呢?小白兔会发出什么声音?小猫呢?水管会发出什么声音呢?到底是不是这样呢?

(五)教师带领幼儿一起第三次翻看大书,结合图画和文字,关注一些画面细节。

阅读封面:

师:1、幼儿跟读书名。

第一页:

师:1、卡卡在玩什么?

2、爸爸妈妈看到这么一大箱的火车和轨道,他们的表情和动作是什么样的?他们在想什么?他们会说什么?

3、教师阅读文字。

第二页:

师:1、这下卡卡在干什么了?哦,卡卡在睡觉,睡觉的时候卡卡还做了一个梦呢?他梦到了什么?(一群人用铲子在地上挖洞,旁边有一只巨大的白色兔子,白色兔子抬起一只大大的脚,脚的旁边有蓝色的线条,好像兔子要使劲踩在地板上一样。)

第三页:

师:1、卡卡从梦中醒来,他的表情如何?

2、谁在门口?(妈妈)那你们猜一猜卡卡会跟他的妈妈怎么说呢?他刚才听到了砰砰砰的声音,他会跟妈妈怎么说呢?

3、妈妈的表情是什么样的?妈妈可能会怎么说呢?

4、我们来看看。教师阅读文字。

第四页:

师:1、第二天全家人在干什么?(在吃早餐)2、卡卡会问爸爸妈妈什么?爸爸妈妈的表情如何?

3、阅读文字。

第五页:

师:1、又到了晚上,卡卡在干什么呢?他睡着了没有?他睡觉时又听到了什么?

2、你们看看卡卡是什么表情?他没有睡觉,他的眼睛怎么样(睁得大大的。)他为什么不睡觉你们想一想,他可能在想什么?他是不是会有点害怕啊?

3、哦,原来晚上卡卡又听到砰砰砰的声音,所以卡卡都睡不着了,眼睛瞪的圆圆的。爸爸说可能是水管的声音,所以他也就觉得可能是水管的声音吧。

第六页:

师:1、和第五页相比,卡卡的姿势发生了什么变化?他为什么是这个表情?

2、他又听到了什么声音?砰!砰!砰!砰!砰!啊!

3、这次卡卡不仅听到砰砰砰的声音还听到了啊的一声尖叫。

第七页:

师:1、又到早上了,卡卡又和爸爸妈妈坐在一起吃早餐了。那你们想想,这个时候卡卡会问爸爸什么?会怎么问呢?爸爸又会对卡卡说些什么呢?爸爸妈妈的表情又是如何的呢?

2、那卡卡现在心里会在想什么呢?

第八页:

师:1、卡卡怎么了?鱼缸里的小雨是什么样子的?发生了什么事情呢?

2、他脸上的表情是什么样的?心情又是什么样的?

第九页:

师:1、卡卡现在在干什么?他的心情怎么样?(他没有心情玩小火车了。)

2、他为什么不玩小火车了?

3、爸爸妈妈是什么样的表情?你们觉得他们两个在说些什么?这么高兴呢?看到卡卡不开心的样子,他们打算做什么呢?

第十页:

师:1、到了晚上了,卡卡还坐在沙发上,不敢回房间睡觉,你们知道是为什么吗?

2、那爸爸妈妈在干什么?他们会对卡卡说什么?爸爸说,不会再有"砰砰砰"的声音了。

第十一页:

师:1、爸爸和卡卡他们要去哪里?准备干什么?

2、你们觉得阁楼上面会有什么呢?那我们一起来揭晓这个秘密吧!

第十二页:

师:1、卡卡看到了什么啊?(一个漂亮的八字形火车道)

2、卡卡看到这个火车道,他的表情是什么样的?动作呢?我们一起来做一做卡卡高兴地跳起来的动作吧!

3、这个火车道是谁做的?

4、看到卡卡这么开心,爸爸会想什么呢?

5、前几天晚上卡卡听到的声音到底是什么呢?

6、好,现在我们来想想爸爸的手到底怎么了?

(六)组织幼儿讨论,梳理故事的情节。

师:1、读完了这个故事,现在我要来考考大家。爸爸为什么要为卡卡制作火车道?

2、教师总结:今天我们阅读了《什么声音》这本书,卡卡非常喜欢玩小火车,爸爸妈妈要给卡卡一个惊喜。晚上,爸爸妈妈就爬上阁楼给卡卡制造新的火车轨道,爸爸不小子把锤子打到了他的大拇指上,很疼,但是爸爸只顾着给卡卡做火车轨道,一点也没感觉到。妈妈也很累,但她一点也不觉得。她还给火车轨道旁做了许多小朋友,牛,小山。他们忙了几个晚上,都没有睡觉,因为他们爱卡卡。

【结束】

师:这么有趣的故事,小朋友回家后可以讲给爸爸妈妈听。

合作化运动把粮食生产纳入了什么的运行轨道

合作化运动则把粮食生产纳入了计划经济的运行轨道。“土肥水种密保管工”农业八字宪法的提出,让农业生产由“看天吃饭”逐步转向科学生产。

生活常识是指人们在日常生活中总结出来的科学知识,可分为物理、生物、化学、医学、急救知识、地理、安全、宇宙天体、自然现象等各方面的常识内容。

END,本文到此结束,如果可以帮助到大家,还望关注本站哦!

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